经过一段时间酝酿，先推出[color=var(--weui-LINK)]“软件测试人才培养全景图0.8版本”，听取大家意见，然后分析、整理，推出“软件测试人才培养全景图”新版本，上周末在广州和大家做了分享。整个结构不变，还是分为四部分：只是针对各项内容，进行了具体的调整和适当的丰富。
- 关于人才选择标准取决于我们如何认识“什么是人才”，主要参考了下列素材：
关于软件测试能力模型，之前我设计过一个，见：[color=var(--weui-LINK)]【软件测试能力图谱】升级版 也许复杂了一些，需要进一步简化。而知识体系，可以参考几年前我设计的软件测试思维导图：[color=var(--weui-LINK)]自己都不敢相信－如此系统全面的思维导图。但这对学生来说，要求太高了，可以有一个简化的版本，侧重“软件测试的方法和技术”：
最终形成第一部分的核心内容：
2. 基于人才的选择标准，再决定培养目标，这实际是一个复杂的问题，不同的学校、不同的企业都有不同的人才定位，培养方案也就不一样。所以在确定培养目标时，需要辩证地考虑一系列问题，平衡好短期目标和长期目标，确定适合自己学校/企业的培养目标。
3. 如何培养。确定目标之后，我们的主要任务就是要搞清楚如何培养测试人才的问题，这首先需要重新认识教育：
明确了教育的价值，就清楚采用什么样的培养方式。我们应该抛弃传统的教育模式，引入新的教学模式——问题驱动教学模式、结果导向的教育模式：
如何培养，不是一两句话可以说清楚的。需要更多的交流、讨论和研究。
最后就是如何评价人才，虽然考试是一种有效方法之一，但不是主要的，特别是过去那种过度依赖“评价知识掌握的程度”的那种考试，其实是很有问题的。人才评价需要从素质、能力和知识三个方面去评价，侧重能力评价，构建多维度的能力模型，主要评价指标有：
这些指标是否合适、如何获取这些指标的具体数据（值）以及每个指标的权重等，还要听取各方意见，特别是用人单位/企业的反馈，不断完善，形成一个合适的“软件测试”胜任力评价模型。
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